Mokymasis mokykloje yra ilgas ir sudėtingas procesas. Vaikas įeina į pirmąją klasę, vis dar labai mažas, ir baigia mokyklą jau beveik suaugęs, už jo atsidūręs kietas žinių bagažas. Šios žinios turėtų būti kaupiamos palaipsniui, kiekvienais metais, nuolat kartojant perduodamą medžiagą ir įsisavinant naują informaciją.
Šiandien naudojami pedagoginiai metodai yra daug ir įvairūs. Kiekvienas geras mokytojas siekia rasti savo požiūrį į moksleivius, o tai ypač svarbu tiems vaikams, kurie ką tik ėjo į žinių kelią. Ir vienas iš tokių metodų yra probleminis požiūris į jaunesnių moksleivių mokymą. Jį sudaro: vaikai yra siūlomi ne tik klausytis ir prisiminti naujos informacijos, bet ir padaryti savo išvadas mokytojo keliamos problemos sprendimo procese.
Šis probleminio mokymosi metodas įrodė save pradinėje mokykloje, nes daugumai pirmosios pakopos studentams sunku persijungti nuo ikimokyklinio ugdymo, kuris naudojamas ikimokyklinio ugdymo programoje, iki "rimto" mokymosi, o problemiškas mokymas tam tikra prasme panašus į žaidimą. Be to, čia kiekvienas vaikas užima aktyvią poziciją, bando savarankiškai rasti atsakymą į klausimą arba išspręsti problemą, o ne tik sėdėti prie stalo ir sutramdyti jam nesuprantamą medžiagą. Trumpai tariant, probleminis mokymas yra progresyvus ir veiksmingas būdas įkvėpti vaikų meilę ir žinių siekimą.
Probleminio mokymo psichologiniai pagrindai
Pagrindinės šio metodo psichologinės sąlygos yra šios:
- studentai veikia kaip galima savarankiškiau, bet prižiūri mokytoją;
- užduotys gali būti nevienodos sudėtingos, tačiau tikrai yra įmanomos;
- jie yra pritaikyti pagal studentų žinių lygį, remiantis jau peržengta medžiaga;
- tokio mokymo tikslas yra ne tik išmokti temą, bet ir išprovokuoti veiklą bei norą pačiam išspręsti problemą.
Probleminio mokymosi etapai ir formos
Kadangi probleminio mokymo metodika yra glaudžiai susijusi su aktyvia mąstymo veikla, jos procesas taip pat gali būti pateikiamas atitinkamų etapų forma:
- Vaikas susipažįsta su problemos situacija.
- Jis tai analizuoja ir nustato problemą, į kurią reikia spręsti.
- Tada iš karto sprendžiamas problemos sprendimas.
- Studentas daro išvadas, patikrina, ar jis tinkamai išsprendė jam paskirtą užduotį.
Probleminis mokymas yra tam tikras kūrybinis procesas, kuris kinta priklausomai nuo studentų raidos lygio. Tęsiasi nuo
- "Mokslinė kūrybiškumas" yra bendras mokytojo ir studentų, kurie patys atranda naujus įstatymus ir teorijas, tyrinėja teoriją, darbas;
- "Praktinė kūrybiškumas" - tai teorinių žinių panaudojimas praktikoje, mokytojo nustatytos užduotys;
- "Meno kūrybiškumas" - tai kūrybinė paieška, kurios rezultatas yra literatūriniai eksperimentai, piešimas, muzikiniai pratimai, įvairūs žaidimai ir kt.