Ikimokyklinio amžiaus vaikų moralinio ugdymo pagrindai nustatomi tuo metu, kai vaikai mokosi bendrauti su savo bendraamžiais, jų veiklos rūšys gerokai plečiasi, nuolat tobulinamos aplinkinių žinių apie juos. Jei dvejų metų vyras dar nesijaučia kaltas dėl netinkamo elgesio, trejus metus jau galima suvokti, kad jie padarė kažką negerai. Taigi, kaip tėvai nustato šį aspektą, kai ikimokyklės vaikai yra pasirengę įsisavinti moralines normas ir juos stebėti? Yra paprastas testas: paprašykite, kad vaikas nenukristų, o esate už jo, išpakuokite įdomią naują žaislą, apie kurią turėtų būti pranešta. Pasipylė? Nepasuko? Jei vaikas išmoko valdyti savo norus ir impulsus, jis yra gana pasiruošęs įvykdyti paprasčiausių moralinių normų reikalavimus.
Vaikas ir tėvai
Pirmosios idėjos apie gerus ir blogus vaikus ankstyvame amžiuje mokosi nuo pasakų, kurias sako tėvai. Gero ir blogo sąvokos formuojamos žaidime nekrentant į veidą. Didžiulis socializacijos proceso vaidmuo priklauso moraliniam švietimui šeimoje, kuris yra pagrįstas jos narių santykiais. Vaikas nuolat girdi, kad reikia gerbti vyresniuosius, dalintis žaislais su savo broliu ar seseriu, nepakenkti gyvūnams, neklysti. Tačiau svarbiausias pavyzdys yra suaugusiųjų elgesys. Vaikinas, kuris stebina nepaklusnumą, savanaudiškumą, tėvų nesirūpinimą vieni kitiems, tiesiog negali elgtis kitaip. Štai kodėl ikimokyklinio ugdymo moralinis ugdymas neįmanomas ne šeimoje.
Moralinių motyvų ugdymas
Viena iš ikimokyklinio amžiaus vaikų moralinio ugdymo uždavinių yra motyvacija užtikrinti, kad vaikai ne tik žinotų apie tam tikrų normų egzistavimą, bet ir norėjo juos stebėti. Žinoma, tai lengviausia priversti. Bet jūs galite elgtis skirtingai. Įvairūs ikimokyklinio amžiaus vaikų moralinio ugdymo metodai yra sumažinti iki apdovanojimų ir skatinimo. Aš buvau sąžiningas - laukiu atlygių, apgauti - būk pasiruošęs bausmei. Suaugusiesiems, ypač tėvams, labai svarbi ikimokyklinio amžiaus vaikų priežiūra. Vaikas bando sustiprinti ir palaikyti gerus santykius su tėvais. Taip atsiranda pagrindinis motyvas, orientuotas į vadinamąją socialinę išorinę kontrolę.
Gerus rezultatus demonstruoja ikimokyklinio amžiaus vaikų dorovinio ugdymo žaidimai, kurie linksmai informuoja juos apie moralinių normų laikymosi svarbą.
Bausmės vaidmuo
Ikimokyklinio amžiaus vaikų dvasinio ir moralinio ugdymo ypatumai neleidžia jums atsisakyti bausmių, kurių turėtų laikytis moralinių normų nesilaikymas. Grubūs žodžiai, fizinis skausmas - metodai, galintys sukelti nepataisomą žalą vaiko psichikai. Baudų forma ir dozavimas visada yra individualus, o sugebėjimas juos naudoti yra ypatingas įgūdis. Svarbiausia, kad bausmė nesusijusi su dvasinėmis pasitikėjimo gijomis, sujungiančiomis kūdikį su tėvais. Žmogaus orumas,
Bausmė yra tik išorinė kontrolė. Kai vaikas augs, tėvų kontrolė bus susilpnėjusi ir galiausiai išnyks, taigi negalėsite tikėtis "išorės apsaugos". Vaikas turėtų suvokti, kad tai būtina visų pirma jam. Ikimokyklinio amžiaus vaikų moralinio ugdymo priemonės leidžia pasirinkti optimalų variantą konkrečiam motyvacijos, atlygio ir bausmės vaikui.
Situacija, kai ikimokyklinio amžiaus vaikų moralinių savybių ugdymas grindžiamas nesuvokimu ir teigiamo vaiko įvaizdžio sukūrimu, yra puiki galimybė vaikui pajusti savo svarbą. Bet šis vaizdas neatskiriamas nuo moralinių veiksmų.