Šiuo metu Ukrainos ir Rusijos mokyklose, išskyrus tradicinę pamokų mokymo sistemą, naudojamos įvairios švietimo sistemos: mokykla 2100, Zankova, Ukrainos intelektas, Elkonin-Davydova ir kt. Bendrojo lavinimo mokyklose Rusijoje vis dažniau randama mokymo sistema "2100 m. Mokykla". Daugelis tėvų, neturinčių pedagoginio išsilavinimo, iš karto negali suprasti mokymosi ypatumų pagal naują programą "2100 m. Mokykla", todėl šiame straipsnyje mes analizuosime, kas yra išsamiau: tikslas, pagrindiniai principai ir kylantys sunkumai.
Kas yra "2100 m. Mokykla"?
Švietimo švietimo sistema 2100 m. Programa yra visoje Rusijoje skirta programa, skirta bendrojo vidurinio ugdymo lygiui ugdyti ir apima bendruosius dalykus (darželius, mokyklas) ir papildomą išsilavinimą. Ši programa buvo sukurta pagal Rusijos Federacijos įstatymą "Dėl švietimo" ir jau daugiau nei 20 metų buvo naudojamas mokyklose visoje šalyje.
"2100 m. Mokykla" tikslas yra jaunesnioji karta (vaikai) mokyti savarankiškai , įsitikinę savo gebėjimais, sugebančia patys tobulėti ir būti atsakinga, ty maksimaliai paruošta šiuolaikinio gyvenimo sudėtingumui.
Mokymo principai:
- Sistemingas : "2100" mokyklos programa apima darželį, pradinę, pradinę ir aukštesnę mokyklą, t. Y. nuo trejų metų iki bendrojo lavinimo mokyklos baigimo. Kiekviename kitame mokymo etape naudojamos tos pačios švietimo technologijos, kurios yra tiesiog sudėtingos, taip pat naudojami vadovaujantys vadovai ir vadovai, pagrįsti vieningais principais.
- Tęstinumas : visa švietimo sistema susideda iš dalykinių dalykų, kurie sklandžiai plūsta iš vienos į kitą, palaipsniui tobulinant studentus.
- Tęstinumas : visose mokymo stadijose užtikrinamas vieningas mokymų organizavimas, o jų sienų mokymosi procesas nesibaigia.
Psichologiniai ir didaktiniai principai:
- asmeninis: prisitaikymas prie konkretaus mokinio ir jo psichologinis komfortas;
- orientuota į kultūrą: kurti visuotines žinias pasauliniu mastu, formuoti semantinį ryšį su viskuo ir kultūra kaip pasaulėžiūra ar kaip kultūrinį stereotipą;
- veikla: užtikrinti kontroliuojamą perėjimą nuo veiklos, vykdomos atliekant studijas, į veiklą, susijusią su gyvenimo situacija, ir nuo bendros veiklos iki pasitikėjimo savimi; priklausomybė nuo ankstesnės patirties; formuoti kūrybiškumo poreikį.
Auklėjimo principai:
- formuoti socialinę veiklą ir kūrybiškumą, remiant pirmaujančią veiklą;
- išmokti bendrauti su komanda;
- švietimas turėtų vykti vienoje kryptyje mokykloje ir namuose.
Pagrindinės naudojamos technologijos:
"Mokyklos 2100" programos ypatumas yra tas, kad remiantis klasikiniu švietimo modeliu taip pat sėkmingai naudojami šiuolaikiniai pedagogikos pasiekimai:
- asmeniškai orientuotas mokymasis;
- probleminis dialogas;
- produktyvus skaitymas;
- sėkmės vertinimas mokymosi procese.
"Mokykla 2100" vadovėliai ir mokymo priemonės
Visi mokymuose naudojami vadovėliai sukuriami atsižvelgiant į amžiaus, kuriam jie skaičiuojami, psichologines charakteristikas. Tačiau kai jie buvo sudaryti, buvo naudojamas "minimalaus" principas, kuris yra svarbus ugdymo ugdymui: maksimaliai siūloma mokomoji medžiaga, o studentas turėtų išmokti medžiagą iki minimumo, ty standarto. Taigi, kiekvienas vaikas ima tiek, kiek gali, bet tai ne visada suprantama, nes pagal įprotį reikia išmokti visko, kas ne visada įmanoma.
Nepaisant to, kad "2100 m. Mokykla" jau ilgą laiką buvo nuolat vystoma ir tobulinama, ji išlaiko savo integruotą struktūrą ir pagrindinius švietimo principus.