Patarlės, ženklai apie vaikų pavasarį yra ryškūs pavyzdžiai, kaip per amžius perduodama amžino žmonių patirtis. Vaikai susipažįsta su jais darželyje, tada mokykloje tęsiasi tolesnis pažinimas. Tai leidžia ne tik daug sužinoti apie savo žmonių kultūrą ir mąstymą, bet ir plėtoti vaizduotą ir abstraktų mąstymą, atmintį. Ir tokių pasakymų tyrimas yra labai linksma veikla.
Per keletą šimtmečių pavasario pasakojimai leido perteikti pastabas apie orų, klimato modelius. Visi ženklai buvo apipavidalinti tiksliai išreikšta forma, kuri buvo lengvai įsimenama, praeinant iš burnos į burną. Jų tyrimas su vaikais suteikia labai plačios ir gilios medžiagos apie tai, kaip žmonės gyveno šimtmečius, kaip jie manė, kad tai jam buvo labai svarbu. Pavyzdžiui, pavasario sezonas buvo labai svarbus ūkininkams, sėjusiems duoną, užsiimančių sodininkyste. Saulė buvo šilta ir oras buvo šiltas.
Patarlės apie pavasarį ikimokyklinio amžiaus vaikams
Priešmokyklinio ugdymo vaikams pavasario ženklai ir patarimai turėtų būti paprasti prisiminti ir suprasti. Pavyzdžiui:
- daug vandens - daug žolių;
- žiema yra bauginanti, bet ji lydosi;
- Šiandien netirpsta, bet rytoj kas nors žino;
- Pavasarį jis virsta iš viršaus ir užšąla žemyn;
- Kovas su vandeniu, balandžio su žole ir gegužės su gėlėmis.
Proverbs apie mokyklos vaikams pavasarį
Mokinių pasakojimai apie pavasarį jau gali būti sudėtingesni, todėl reikalingas apgalvotas tyrimas. Pavyzdžiui:
- kuris sunkiai dirbs pavasarį, jis bus smagiai rudenį;
- spyruoklė yra brangesnė nei rudens lašiša;
- Gilesnio plūgo - daugiau duonos;
- trijų dienų pavasaryje nėra arti;
- kuris miega pavasarį, verkia žiemą.
Be to, studentai gali susipažinti ne tik su savo tautos patarimais, bet ir su kitų tautybių teiginiais. Taigi, jūs galite parodyti jiems dvasinio paveldo nepaprastą, žmonių išminties, gyvenimo būdo, gyvenimo būdo, skirtingų tautybių mąstymo skirtumų. Populiariausi yra visų buvusios TSRS, Japonijos, Kinijos, arabų ir kitų patarlių tautos išraiškos.
Darbas su patarlių išraiškomis
Studijų patarlių visada paprasta ir įdomi veikla. Jie linkę rijoti. Mokymasis, atspindintis jų reikšmę, studijuoti, kada geriau taikyti tą ar tą diktatą (taip pat ir vaizdine prasme), yra geriausias būdas ugdyti patriotų kartą, žmones, kurie myli savo šalį, gerbia kitas tautas ir jų kultūrą.
Taigi ugdomoji sakrališkų išraiškos reikšmė iš tiesų yra beribė. Galite pasiūlyti tokius pratimus:
- Parašykite dvi dalis vienos išraiškos dviem lapais, atlikite tą patį su bet kokiu frazių skaičiumi (priklausomai nuo vaikų amžiaus).
Pakvieskite vaikus pasiimti pradžios ar pabaigos frazės dalį, kuri buvo jų rankose. Tai galima padaryti įvairiomis formomis (pavyzdžiui, dirbant greitu, komandomis, poromis, muzikai ir kt.). - Paprašykite, kad berniukai ir mergaitės savo žodžiais paaiškintų tos ar kitos frazės reikšmę. Tai taip pat padės stebėti, kaip gerai išmokta ankstesnė medžiaga, taip pat kaip vaikas gali padaryti logiškas išvadas.
- Paprašykite vaiko tęsti patarimą, kurį pradėjote žodžiu. Šis metodas gerai derinamas su rutuliniu žaidimu, kai, gaudant rutulį, reikia tęsti ar pradėti frazę.
- Pakvieskite berniukus ir mergaites atsinešti pasakojimus apie pavasarį savo paties, remiantis savo patirtimi.