Kaip padaryti vaiką eiti į sodą su malonumu?
Jei jūsų vaikas kiekvieną rytą eina į savo grupę, šaukdamas ir ašaras, nedvejodami nedelsdami pasiimti dokumentų iš vaikų įstaigos. Bet taip pat laukti, kad visi praeis pats, taip pat nebūtina. Čia yra efektyviausias psichologo patarimas dėl vaiko pritaikymo darželyje:
- Palikdami kūdikį į mokytojo priežiūrą, nerodykite savo jaudulio: sūnus ar dukra puikiai perskaito jūsų emocijas. Pasikalbėkite ramiu, pasitikinčiu balsu, paaiškindami, kad truputį, kad jūs tikrai būsite po jo per kelias valandas. Pasakykite vaikui, kad jis darys daug įdomių dalykų darželyje: piešimas, dainavimas, žaismas, vaikščiojimas, ir su visais sunkumais jis padės suprasti mokytoją ir slaugytoją.
- Nesijaudink ramiai ir nenorėdamas atsisveikinti, net jei pradėjo groti kūdikis. Matydamas, kad jūs staiga dingo, jis patirs didžiausią stresą. Pagalvokite savo atsipraižymo ritualą - bučinį ant skruosto, apjuosus, atsisveikinimo rankų gestus - ir dar kartą primenate, kad dienos pabaigoje trupiniai grįš namo.
- Tėvai tradiciškai sako, kad kūdikio dienos režimas, net prieš pirmą kartą lankant ikimokyklinę įstaigą, turėtų kuo labiau sutapti su tuo, kas jam laukia, konsultuojantis su specialistu, kuris priima vaiką į darželį. Vėlyvas klojimas arba dienos miego trūkumas yra nepriimtinas: netinkamas sūnus ar dukra gali pasidaryti isterijos, kai tėvai stengiasi palikti juos sode arba trukdyti kitiems vaikams.
- Konsultavimas mamų ir tėčių, skirtų pritaikyti vaikų darželiuose, yra tiesiog būtina, jei kūdikis yra pernelyg jautrus, susijaudinęs ar hiperaktyvus.
Dažniau pasakykite jam, kad myli jį ir niekada neatsisakote. Kartu pamąstykite pasaką, pavyzdžiui, apie zuikį, kuris aplankė grupę kartu su kitais gyvūnais ir čia puikiai praleido laiką. - Nepalikite savo kūdikio visą dieną. Pradėkite porą valandų ir palaipsniui padidinkite buvimo trukmę.
- Jei susiduriate su sunkiu vaiko adaptavimu darželyje, jums reikės kvalifikuoto psichoterapeuto patarimo. Jis jums pasakys, ką tiksliai tėvai šiuo atveju daro neteisingai.