Šiuolaikiniai moksleiviai būtų siaubti, jei žino, kokiomis sąlygomis senovės romų vaikai mokėsi ...
Šiandien tik tingieji nesikreipia į šiuolaikinį išsilavinimą, grįždami prie to, kad "jie buvo mokomi geriau". Tuo tarpu tokios problemos visada egzistavo: žmonijos istorijoje nebuvo tokio etapo, kuriame visi būtų patenkinti savo vaikų mokymu. Todėl verta pažvelgti į praeitį ir išsiaiškinti, kaip mokėsi prieš mūsų erą gyvenę vaikai: ar jų senovės mokymas jiems tinka?
Kas galėtų dalyvauti švietimo įstaigose?
Pirmosios švietimo įstaigos, vadinamos scholae, buvo atrasti senovėje Romoje III a. Pr. Kr. Neturtingi piliečiai nebuvo mokomi, nes mokamos visos mokyklos. Tačiau darbininkai, amatininkai ir vergai niekada nepriėmė idėjos reikalauti nemokamo išsilavinimo savo vaikams - jie išmoko visų būtinų įgūdžių namuose, dirbančių praktikantais nuo jauno amžiaus. Romos bendruomenės klestinti atstovai davė savo vaikus privačiose mokyklose, kuriose jų palikuonys galėtų išmokti skaityti ir rašyti naudingus kontaktus.
Iš pradžių merginos ir berniukai buvo mokomi vienoje klasėje, tačiau vėliau buvo įvesta atskira švietimo sistema. Dėl tos pačios patriarchijos kai kuriose pamokose berniukai buvo mokomi kovos meno ir romėnų teisės pagrindų, o mergaitės mokė medicinos pagrindus, tarnų valdymą ir vaikų priežiūrą. Negalima sakyti, kad silpniausia lytis buvo neobjektyvi: atvirkščiai, po pirmosios klasės pabaigos mergaites pasamdė papildomi mokytojai namų studijoms. Be pagrindinių dalykų, asmeninis dėstytojas mokė savo dainavimą, šokius, retoriką ir muziką: plėtra pasirodė esanti daugiau nei išsami. Kuo labiau išsilavinusi nuotaka, tuo labiau tikėtina, kad ji taps žinomo politiko žmona.
Koks buvo mokymo sistemos pagrindas?
Romos švietimas pats buvo padalintas į dvi mokyklas: baimę ir jaudulį mokytis. Kai kuriose iš jų pagrindinė motyvacija buvo galimybė patirti fizinį skausmą dėl nepaklumo ir nesimokytų pamokų, kitose - noras užsiimti gyvybingais ginčais ir kartu ieškoti tiesos. Pirmojo tipo įstaigose vaikai buvo nugalėti už menkiausią kaltę, nes mokytojai buvo tikri, kad vaikas mokysis kruopščiau, jei bijotų mokytojų iki mirties. Daugiau demokratinių mokyklų paskatino klausytis sesijų, intelektualių pokalbių su mokiniais ir praktiškai mokytojų draugystės su mokiniais.
Kas buvo Romos mokyklų mokytojai?
Kadangi mokymas buvo mokamas ir kainavo daug pinigų, ugdymo procesui patikėjo geriausias iš geriausių. Pirmųjų mokyklų steigėjai buvo arba romėnų mokslo žiburiai, arba išlaisvinti graikų vergai, kurie atvedė į miestą švietimo sistemą, matomą savo tėvynėje. Romos vyriausybė greitai tapo įsitikinusi, kad vergai ir laisvieji nėra geriausi mokytojai, nes jie mažai žino, neturėjo laiko pamatyti pasaulį ir dirbti per savo rankoves. Kalbant apie pagrindinius dalykus, buvo pakviesti patyrę karininkai, politikai, turtingi prekybininkai. Jie turėjo kažką pasakyti ir jie galėjo dalintis realia patirtimi, įgyta mūšyje ar kelionės metu - šis išsilavinimas buvo vertinamas virš nuobodžių paskaitų, kurias skaito raštingi vergai.
Ką atrodė senosios Romos mokykla?
Senovės romėnų mokyklos skiriasi nuo šiuolaikinių švietimo institucijų, turinčių atskirą pastatą ir valstybinę paramą. Jie buvo parduotuvių pastatuose arba net terminuose (romėniškos pirtys). Mokyklų savininkai išnuomojo patalpas privačiuose pastatuose, tvoros užuolaidos pritraukė klases nuo žvalaus akių. Baldų baldai buvo minimalūs: mokytojas sėdėjo prie medinės kėdės, o mokiniai buvo įsikūrę mažuose kėdėse, išdėstydami viską, kas reikalinga klasėms ant kelių.
Popierius buvo per brangus, kad jį būtų galima leisti netyros pradinės mokyklos moksleiviams. Tie vaikai, kurie nežinojo, kaip parašyti, garsiai pamokė pamokas, kiti - rašė lazdelėmis ant vaškuotų plokštelių. Vyresni berniukai, išgirdę laišką be klaidų, gavo leidimą rašyti ant plytų iš nendrių ir papiruso pagal senovės egiptiečių metodus.
Kokie dalykai buvo mokomi mokyklose?
Romos imperijoje buvo įsteigtas mokyklos kanonas - privalomas dalykų sąrašas ir klausimų sąrašas, kurį mokinys turėjo išmokti prieš pradedant pilnametystę. Mokslininkas Varro (116-27 m. Pr. Kr.) Juos užfiksavo ir perdavė būsimoms kartoms: jis pavadino 9 pagrindinius dalykus - gramatiką, aritmetinę, geometriją, astronomiją, retoriką, dialektiką, muziką, mediciną ir architektūrą. Kaip jau minėta, kai kurie iš jų buvo laikomi tik "moterišku", todėl vaistas ir muzika vėliau buvo pašalinti iš pagrindinio sąrašo. Netgi naujojo tūkstantmečio pradžioje geriausia komplimentas jaunai romėnijai buvo "puella docta" - "tikras gydytojas". Mokyklos dalykai vadinami "laisvuoju menu", nes jie buvo skirti laisviems piliečiams. Įdomu tai, kad vergų įgūdžiai buvo vadinami "mechaniniais menais".
Kaip mokymas vyko?
Kai šiuolaikinių mokyklų studentai skundžiasi dėl pernelyg užimto grafiko, jiems reikia kalbėti apie tai, kaip senovės Romos vaikai sužinojo. Jie neturėjo dienų: pamokos buvo surengtos septynias dienas per savaitę! Mokyklinių švenčių dienomis buvo tik religinės šventės, kurios vadinamos "ekstravaganza". Jei mieste vyravo vasaros karštis, pamokos taip pat sustojo prieš tai, kai jis krito, ir jūs vėl galėtumėte praktikuoti, nepakenkiant jūsų sveikatai.
Mokymosi metai prasidėjo kovo mėnesį, pamokos prasidėjo kasdien rytą ir baigiasi tamsos pradžia. Mokykloje vaikai skaičiuojami pagal sąskaitas, pirštus ar žvirgždas, naudojami rašalas iš gumos, suodžių ir vidinio aštuonkojo skysčio.
Kur galėčiau eiti po mokyklos?
Universitetai jų egzistavimo požiūriu neegzistavo, tačiau paaugliai galėjo tęsti studijas po klasikinės mokyklos. Baigę 15-16 metų amžių, jauni vyrai, turintys pakankamai lėšų iš savo tėvų, patenka į aukščiausią švietimo pakopą - retorinę mokyklą. Čia jie susipažino su oratorija, kalbomis, ekonomika, filosofija. Tokio ugdymo poreikį paskatino tai, kad absolventai retorikos mokyklose beveik užtikrino tapti viešaisiais asmenimis ir net senatoriams.